domingo, 19 de octubre de 2014

Ingeniería Genética

¿Qué es la Ingeniería Genética?
  De los genes a la ingeniería genética
Cuando los científicos comprendieron la estructura de los genes y cómo la información que portaban se traducía en funciones o características, comenzaron a buscar la forma de aislarlos, analizarlos, modificarlos y hasta de transferirlos de un organismo a otro para conferirle una nueva característica. Justamente, de eso se trata la ingeniería genética, que se podría definir como un conjunto de metodologías que permite transferir genes de un organismo a otro y expresarlos (producir las proteínas para las cuales estos genes codifican) en organismos diferentes al de origen. El ADN que combina fragmentos de organismos diferentes se denomina ADN recombinante. En consecuencia, las técnicas que emplea la ingeniería genética se denominan técnicas de ADN recombinante. Así, es posible no sólo obtener proteínas recombinantes de interés sino también mejorar cultivos y animales. Los organismos que reciben un gen que les aporta una nueva característica se denominan organismos genéticamente modificados (OGM) o transgénicos. A su vez, la ingeniería genética es lo que caracteriza a la biotecnología moderna que implementa estas técnicas en la producción de bienes y servicios útiles para el ser humano, el ambiente y la industria.

Etapas para la obtención de un organismo transgénico
La siguiente tabla resume los pasos básicos de la ingeniería genética empleados para transformar un organismo, y se ejemplifica con un caso concreto:

Metodología
Caso: obtención de maíz Bt que produce una proteína recombinante que le confiere resistencia a determinados insectos
1.Identificar un carácter deseable en el organismo de origen
1. Identificar el carácter “resistencia a insectos” en el organismo de origen, la bacteria del suelo Bacillus thuringiensis (Bt)
2.Encontrar el gen responsable del carácter deseado (gen de interés), aislarlo y caracterizarlo.
2. Encontrar al gen que lleva las instrucciones para esta característica, aislarlo y caracterizarlo.
3.Combinar dicho gen con otros elementos necesarios (vector) para que éste sea funcional en el organismo receptor
3. Combinar este gen con otros elementos genéticos para que sea funcional en una planta: especialmente una secuencia promotora (y ligarlo a un vector adecuado para transformar plantas)
4.Transferir el gen de interés, previamente introducido en el vector adecuado, al organismo receptor.
4. Transferir este gen a células de maíz (organismo receptor).
5. Crecer y reproducir el organismo receptor, ahora modificado genéticamente.
5. Identificar las células de maíz que recibieron el gen (células transformadas) y regenerar, a partir de estas células, una planta adulta resistente a insectos.

Técnicas de Ingeniería Genética o del ADN Recombinante

La obtención de un organismo transgénico mediante técnicas de ingeniería genética implica la participación de un organismo que dona el gen de interés y un organismo receptor del gen que expresará la nueva característica deseada. Por ejemplo, para el caso particular de la producción de una variedad de maíz que resista el ataque de insectos, el organismo dador es la bacteria del suelo denominada Bacillus thuringiensis (Bt) de la cual se extrae el gen que determina la síntesis de la proteína insecticida, y el organismo receptor del gen es la planta de maíz. Las etapas y técnicas involucradas en este proceso serían:

1. Corroborar que existe un gen que codifica para la característica de interés. Cuando se encuentra una característica en un organismo que resulta interesante para transferir a otro organismo debe verificarse que es producto de un gen. Se identifica el gen de interés por medio de cruzamientos a partir de una característica que se expresa, y se verifican las proporciones mendelianas .  Si la característica se atribuye a una proteína, que es producto directo de un gen, será más sencillo transferir esa característica a un organismo que no la tiene.

2. Clonar el gen de interés. Clonar un gen significa tenerlo puro en el tubo de ensayos, o mejor aún, dentro de un vector (una molécula mayor de ADN que permite guardar fragmentos de ADN en forma estable y práctica por más tiempo). La tarea de clonar un gen involucra varias técnicas:  i) Extracción de ADN; ii) Búsqueda de un gen entre la mezcla de genes del ADN; iii) Secuenciación; iv) Construcción del vector recombinante. El ADN de interés se inserta en plásmidos-vectores  que son moléculas de ADN lineales o circulares en las cuales se puede “guardar” (clonar) un fragmento de ADN. Los más usados son los plásmidos de origen bacteriano.
Los plásmidos pueden extraerse de las bacterias e incorporarse a otras, a través del proceso de transformación. Los plásmidos fueron modificados por los investigadores para ser empleados como vectores (vehículos). Así, el gen de interés puede insertarse en el plásmido-vector e incorporarse a una nueva célula.

El desarrollo de estas técnicas fue posible en gran medida por el descubrimiento de las enzimas de restricción . Las enzimas de restricción reconocen secuencias determinadas en el ADN. De esta manera, conociendo la secuencia de un fragmento de ADN, es posible aislarlo del genoma original para insertarlo en otra molécula de ADN. Hay muchas enzimas de restricción obtenidas a partir de bacterias y que sirven como herramientas para la ingeniería genética.

Las enzimas de restricción reconocen secuencias de 4, 6 o más bases y cortan generando extremos romos o extremos cohesivos. Estos extremos, generados en diferentes moléculas de ADN, pueden sellarse con la enzima ADN ligasa y generar así una molécula de ADN nueva, denominada recombinante.

Para tener gran cantidad y fácil disponibilidad del ADN de interés, el vector se inserta dentro de bacterias (E. coli), las cuales crecen fácil y rápidamente. O sea, la bacteria se utiliza como “multiplicadora” del vector, y por ende del inserto de interés. Esta es una etapa de “amplificación” del ADN para poder tener gran cantidad para secuenciarlo, caracterizarlo, y luego poder hacer con él ADN recombinante.

En placas de Petri se cultivan las bacterias. Se originan colonias de bacterias iguales (clones). Las bacterias transformadas, que incorporaron el plásmido y el gen de interés, se seleccionan por medio de antibióticos y por reacciones con indicadores de color.

3. Caracterizar el gen de interés. A partir de conocer la secuencia del gen se puede, mediante bioinformática, comparar esta secuencia con las de genes ya conocidos para determinar a qué gen se parece, y se le asigna una posible función. Una vez predicha la función del gen clonado por medio de análisis informático, se debe proceder a confirmar la función real in vivo, o sea corroborar que en un sistema biológico funciona acorde a lo que se prevé. Para ello se suele transferir el gen a un organismo modelo, en el cual se pueda expresar el gen y medir su función. En el ejemplo del maíz, el gen Bt se puede transferir primero a las especies modelo Arabidopsis thaliana y Nicotiana tabacum

4. Modificar el gen de interés.
Si así se desea se puede agregar, deletar o mutar secuencias dentro de la región codificante, y agregar secuencias (promotor, terminador, intrones) para que se pueda expresar en el sistema de interés. Por ejemplo: si se clona un gen Bt de una bacteria para luego ponerlo en maíz, se debe agregar un promotor que funcione bien en plantas, es decir, que permita que las células vegetales expresen la proteína Bt. El promotor es una región fundamental del gen ya que determina cuándo y dónde se expresará el gen.

EPÍGRAFE: Inserto preparado para ser transferido.

5. Transformación de un organismo con el gen de interés. Una vez hecha la construcción genética con el gen y promotor deseado, se elige el método de transformación más indicado para el organismo que se desea hacer transgénico .

6. Caracterización del OGM. Una vez obtenido el OGM, se lo analiza desde el punto de vista molecular y biológico. Para el análisis molecular se debe demostrar, entre otras cosas, si tiene una (o más) copias del transgén, y cómo y en qué tejidos se expresa el gen. Para analizar en qué tejido, momento y cantidad se expresa el gen se analiza la presencia del ARN mensajero y de la proteína recombinante codificados por el transgén. Para la caracterización biológica, el OGM se analiza desde el punto de vista del objetivo (en este ejemplo, si el maíz resulta efectivamente resistente a los insectos) y desde el punto de vista que sea necesario acorde al OGM en cuestión. Si será utilizado como alimento y se lo cultivará a campo, entonces se deberá hacer el análisis de riesgo alimentario y ambiental .

Hasta el momento se ha utilizado la ingeniería genética para producir, entre otras aplicaciones:

Vacunas, por ejemplo contra la hepatitis B
Fármacos, como la insulina y la hormona del crecimiento humano, tanto en células transformadas y crecidas in vitro como en bacterias recombinantes y animales transgénicos
Enzimas para disolver manchas, como las que se usan en los detergentes en polvo, mayormente por medio de microorganismos recombinantes (transgénicos) que crecen en biorreactores.
Enzimas para la industria alimenticia, como las empleadas en la elaboración del queso y en la obtención de jugos de fruta, entre otras.
Plantas resistentes a enfermedades, entre otras características.



http://porquebiotecnologia.com.ar/index.php?action=cuaderno&opt=5&tipo=1&note=4


domingo, 1 de junio de 2014

jueves, 29 de mayo de 2014

El martes 2 de junio tomaré examen de nucleótidos, ya hice las devoluciones de los trabajos de nucleótidos. ESTUDIEN
 Aquí les dejo otro videito:

miércoles, 21 de mayo de 2014

Los criterios para evaluar la presentación del vídeo son:
CRITERIOS
EXCELENTE
BUENO
DEFICIENTE
El tema elegido relacionado con ADN y herencia.
Abarca el  tema requerido con claridad     
Abarca parcialmente los puntos temáticos requeridos    
No abarca el  tema requerido   
Preparación
“Guión audiovisual técnico” bien diseñado y organizado. 
“Guión audiovisual técnico” incompleto o pobremente organizado.
No existe “guión audiovisual técnico” o está mal organizado
Multimedia (sonido, gráficos, vídeo clips, etc.)
Uso excelente de medios variados; demuestra creatividad.
Incluye algunos medios; utiliza al menos un medio: muestra cierta creatividad.
Uso pobre; no creativo.
Originalidad  
Completamente autentico 
El trabajo está basado parcialmente en ideas ya existentes.
El trabajo es una copia de otra.
Duración  
Excede o esta a /+de 3 minutos del tiempo establecido de duración
Menos 3 minutos del tiempo establecido de duración y hasta 2 minutos de duración.
Menos 2 minutos del tiempo establecido de duración.


Los criterios para evaluar la presentación de la historieta son:
CRITERIOS
EXCELENTE
BUENO
DEFICIENTE
El tema elegido relacionado con ADN y herencia
Abarca el  tema requerido con claridad     
Abarca parcialmente los puntos temáticos requeridos    
No abarca el  tema requerido   
Preparación
“Guión de la historieta” bien diseñado y organizado. 
“Guión de la historieta” incompleto o pobremente organizado.
No existe “guión de la historieta” o está mal organizado
Organización
La historieta está bien organizada. Una idea o escena sigue a la otra en
una secuencia lógica con
transiciones claras.
La historieta está bastante organizada. Una idea o escena parece fuera de lugar. Las transiciones usadas son claras.
La historieta es un poco difícil de seguir. Las
transiciones no son claras en más de una ocasión.
Originalidad  
La historieta es completamente autentica. 
La historieta está basada parcialmente en ideas ya existentes.
La historieta es una copia de otra.
Estructura de los textos y
diálogos
Los textos y los diálogos guardan unidad temática y son claros.
Los textos y los diálogos tienen poca relación con el tema  y son claros.
Los textos y los diálogos no tienen relación con el tema y son poco claros.


Los criterios para evaluar la presentación de una narrativa son:
CRITERIOS
EXCELENTE
BUENO
DEFICIENTE
El tema elegido relacionado con ADN y herencia
Abarca el  tema requerido con claridad     
Abarca parcialmente los puntos temáticos requeridos    
No abarca el  tema requerido   
Preparación
“Guión de la narrativa” bien diseñado y organizado. 
“Guión de la narrativa” incompleto o pobremente organizado.
No existe “guión de la narrativa” o está mal organizado
Organización
La información se presenta de manera lógica y clara. Todos los párrafos están bien estructurados, con una oración temática que introduce una idea y que se desarrolla dentro del párrafo. Todas las ideas están vinculadas al tema.
.
Los párrafos están bien estructurados y en general presentan ideas que están vinculadas con el tema. La secuencia de ideas no queda clara a veces y puede parecer desconectada. El lector puede tener algunas dificultades en seguir la corriente de ideas.
Ideas confusas o incongruentes. Algunos párrafos mal estructurados, sin oraciones temáticas o con varias ideas mezcladas. Con frecuencia, es difícil comprender el mensaje que se trata de comunicar.
Originalidad  
La narrativa es completamente autentica. 
La narrativa está basada parcialmente en ideas ya existentes.
La narrativa es una copia de otra.
Escritura y ortografía
La escritura es clara y argumentativa. El texto tiene buena ortografía.
La escritura no es clara o argumentativa. En el texto hay problemas de ortografía.
La escritura no es clara ni argumentativa. El texto tiene mala ortografía.



sábado, 19 de abril de 2014

BIENVENIDA


Hola a todos los alumnos de 6to 4ta que cursan esta materia conmigo, espero que este año sea muy provechoso para ustedes, que se sientan motivados a aprender y que les de placer hacerlo. Que éste aprendizaje les permita participar, tomar decisiones y contribuir con el mejoramiento de nuestro entorno. Piensen que ya están en el último año de secundaria y les espera un mundo lleno de oportunidades.
Todo el éxito del mundo en este ciclo escolar que comienza.
Profesora Marisa Herrera